非遗进校园活动方案怎么写

可以先把“目标—内容—步骤”三大块写清楚，再加一版配套预算，基本就能落地。

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先回答三个最常问的问号

· 谁是主角？
学生是受众，传承人是主讲，老师是桥梁。

· 必须凑够几天吗？
不一定，一节课的“微体验”也能留下种子。

· 预算少，怎么办？
先把“人力免费”（志愿者、家长、本地艺人）用到极致。

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一张通用模板：7步成案

1. 学校需求调研——发三页问卷，问孩子：“你最想了解哪项手艺？”
2. 选定2～3项非遗——优先选耗材低、易操作、有故事的，例：面塑、剪纸、皮影。
3. 设计3课时闭环——第1课时看微纪录片，第2课时动手体验，第3课时办微展览。
4. 敲定外部导师——联系“市级非遗传承人”或文化馆志愿者，提前签署安全协议。
5. 布置空间——在美术教室搭“移动展墙”，用图钉即可完成作品展示。
6. 校内宣传——用学校公众号提前发“招募令”，正文里插入传承人30秒 *** 。
7. 复盘报告——课后一周，收集学生一句话感想，排版成电子版“成长册”。

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个人踩坑笔记：我犯过的三个错

误区一：活动越长越好。
我曾在小学连续办四天班，第四天到课率只剩60%。后来才发现，孩子们记忆最深的是第二堂课的“皮影上色”，时长不过20分钟。
教训：高密度短时体验＞冗长连续剧。

误区二：只请“大师”忽视“助教”。
大师手艺高超，却常讲方言，孩子听得吃力。后来我让美术老师提前学两句术语，现场当翻译，效果明显提升。

误区三：展完就拆。
我之一次布展后3小时就收场，学生拍好的照片没处发。第二次我在走廊拉了一条麻绳，用木夹夹作品，允许放两周，家长接送时可围观，转发量暴增。

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三套不同资金段的示范方案

零预算档
· 资源：图书馆光盘、学生自带剪刀彩纸
· 亮点：用废旧试卷背面剪纸，环保主题更易申请校级优秀案例

三千档
· 支出：传承人讲课费1500、材料包1000、展板300、证书200
· 小技巧：让本地琴行赞助300元印制“国风帆布包”当礼品，logo放背面，不喧宾夺主。

一万档
· 升级：加一场“校园非遗夜市”，引入糖画、草编体验摊位，门票收5元/人，可抵部分成本
· 权威背书：请中国非遗保护中心官网发布的《青少年非遗传承教育指南》作为课程依据

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学生最关心的问题：我能得奖吗？

Q：我的面塑作品歪歪扭扭，还能评优吗？
A：教育部办公厅发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确——重过程、轻结果。只要你能说出“我改了三回颜色”“我学会了调三原色”，就有可能拿到“更佳进步奖”。我带的班级里，得奖比例曾高达70%，因为分设了“更佳故事奖”“更佳合作奖”等花式奖项。

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写给之一次写方案的你：一页A4排版范例

项目名称： “指尖上的《红楼梦》”非遗彩塑进校园

目标：

1. 30名学生能独立完成宝黛Q版面塑
2. 在期中家长会上展出20件作品
   
   

时间轴：
11月第2、3、4周，每周三下午第7～8节

亮点：
· 用《红楼梦》人物作主题，语文与美术跨学科
· 引入非遗项目“曹州面人”省级传承人王桂荣

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尾声再加一把火：用数据说话

据文化和旅游部2024年度统计公报，全国已有72.4%的小学在课后服务时段引入非遗课程，学生满意度达到92.7%。换言之，只要你把方案写清楚，就已领先30%的学校。